校歌

校訓、校標、校歌誕生記

文/隋飛 2018-05-17 浏覽:

50年校慶的一幕幕場景還曆曆在目,60年校慶又到眼前,讓人不得不感慨時光的流逝,真是“十年彈指一揮間”!

2005年,兜兜彩票平台剛剛組建不久,除校名標准字體確定爲毛體字外,其它的主要標識都還沒有確定。校訓、校標、校歌是學校的象征,是學校精神風貌、辦學理念和人文精神的具體體現,是學校曆史和文化的濃縮和提煉,是一所學校的主要形象標識,也是學校文化的主要載體。合並前的兩個學校各有各自的校標、校風,但不符合兜兜彩票平台的需要,兩校都沒有校歌。兜兜彩票平台合並組建後的一項重要工作就是要創作一套學校標識,在迎接50年校慶工作部署中,學校將征集、評選學校標識的任務下達給了校慶辦宣傳組。作爲50年校慶最早啓動的“一號任務”,時任校黨委副書記王玉斌、何銳先後帶領校慶宣傳組多次認真研討,擬方案、定流程、找專家,最終圓滿完成了這項學校文化建設的基礎性工作。

校訓、校標、校歌的誕生

校訓、校標、校歌的誕生过程就是一场全校师生及相关方面广泛参与、凝聚共识的征集评选活动。2005年7月8日,学校通过校园网公布校训、校标、校歌、校旗征集公告。10月至11月,面向校内开展了学生设计校标校徽活动。11月30日,征集稿件截止,共收到我校学生、研究生、教职员工、国内外校友及社会人士188位投稿者提交的185件校标稿件、200多件校训稿件、8件校歌稿件。

征集到的校訓數量最多,很快就超過200條,而且幾乎把我們能想到的古語、新詞全部組合了一遍,有人甚至一口氣寫了十幾個校訓提交過來。我們也給董企銘校長送了一份征集公告,請他提一條校訓。過了兩天,董校長告知寫好了,並且認真進行了注釋說明。這條校訓也被編了號放到了征集的作品中。

征集到的校標稿件設計風格多樣,規格種類繁雜。185件稿件涵蓋了psd、jpg、gif、png、cdr、dwg等圖片格式以及word、txt、htm等格式等;有的將文字寫在圖片上,有的將圖片放在word中;圖片尺寸大至3800像素,小至100像素;有的一人投稿11件方案,有的作者設計了一整套識別系統;有的作者用普通稿紙正反面草草勾了幾筆,有的用彩色激光打印機和上等相紙打印出稿件;有的有電子版,有的只有手繪草稿版。經整理,發現其中幾份作品存在重複,疑存在抄襲現象,相關作品就直接不予評審。還有一些作品與其它學校雷同,比如使用鼎、書、齒輪、人等作爲主標的也在前幾輪就被評審組擯棄了。

2006年1月8日,學校成立評審委員會和各方參與的征集評選專家組,並制定了嚴謹、規範的評選規則和進度安排。1月20日,根據征集作品的規範情況進行第一輪篩選,保留100件校標作品、26條校訓作品、8件校歌作品。1月25日至2月23日,專家組進行第二輪評審,根據票數選出31件校標作品、10件校訓作品、4件校歌作品。2月27日,專家組對第二輪選出的作品進行評議、研討,並進行第三輪投票,評出了12件校標作品、8件校訓作品、4件校歌作品。經過四輪評選,篩選出7件校標作品、5件校訓作品、3件校歌作品。第五輪評選于4月4日開始,學校將校標、校訓作品放到學校內網上進行網上投票,征求意見,向各二級單位發放了征求意見投票表,同時向校領導發放了投票表。評委會將三部分意見結合,綜合評選出1件校標作品、1件校訓作品。由于大家對校歌作品的意見過于分散,根據專家組建議,經評委會同意,不再從征集的作品中評選,改爲邀請專業人士重新創作。

根據專家推薦,學校邀請並委托原河南省音樂家協會主席、作曲家吳歌和著名詩人王懷讓先生爲我校創作《兜兜彩票平台校歌》,兩位先生欣然接受。吳歌先生是國家一級作曲、指揮家,曾任中國音樂家協會理事、中國合唱協會常務理事、河南省音樂家協會主席、河南省合唱協會會長,作品屢獲全國大獎。王懷讓先生是當代知名詩人,中國作協會員、中國劇協會員,河南省作協副主席,河南省詩歌學會會長,享受國務院特殊津貼專家,創作的《我驕傲,我是中國人》、《中國人:不跪的人》等廣爲傳頌。從第一次來校商議創作校歌開始,兩位先生就表示要“竭盡全力、認真對待、力爭把校歌寫好”。學校向他們提供了許多文字圖片資料,學校領導多次陪同他們參觀了新老校區,全面介紹學校各方面的情況。經二十多天的醞釀構思、動筆創作,一稿、兩稿、三稿反反複複和學校有關專家斟酌修改,才將歌詞定了下來。由于創作過程中與學校領導、專家等多次深入交流討論,作者對學校文化和需求的把握非常准確,這篇歌詞交稿後也獲得了各方面的認可,沒有作任何修改。僅有的一條意見是在討論中有人認爲,“危山險峰”一詞是否顯得過于緊張,與學校主題、氛圍不一致,是否改爲“高山險峰”,但經過討論,最終大家還是認爲“危山險峰”比“高山險峰”多了危機感和緊迫感,學校、老師、學生都應當有這種發展、進取的緊迫感。

隨後進入了譜曲階段,吳歌先生先後寫出了六個歌曲音樂主題,寫了推翻,再寫再推翻,甚至“整首曲子寫完後回頭看看不滿意全部推翻了再來”。最後拿出了兩種不同風格的校歌方案,一種進行曲風格,一種帶有豫劇元素的抒情風格。學校安排藝術指導老師組織了學生合唱隊試唱,經評審組和校領導試聽、比較、商議後,最終確定使用進行曲風格的方案。吳歌先生後來表示,兜兜彩票平台有著厚重曆史,近些年發展快、規模大、實力強,爲祖國各條戰線上培養出大批人才並做出了巨大貢獻。爲這樣一所高等學府創作校歌,且又需避免和其他校歌雷同,實屬不易。盡管我和懷讓先生幾十年來也曾爲不少單位創作過廠歌、院歌、校歌,但這次都感到壓力不小。

經過征集評選或邀請創作的過程,並經學校黨委會研究通過,最終確定:校訓采用了校長董企銘提出的“明德、求是、拓新、笃行”,校標采用了湖北設計師何禮斌的作品,校歌由著名詩人王懷讓和作曲家吳歌創作完成。

2006年6月9日對于全體河南工大人來說,是一個值得紀念的日子,兜兜彩票平台的校訓、校標、校歌正式發布了。位于嵩山路校區的學校第三會議室裏,校領導、離退休老幹部代表、各單位負責同志、教師代表、學生代表、新聞媒體記者濟濟一堂,共同見證了這一莊嚴的時刻。黨委副書記何銳主持發布會。黨委副書記王玉斌介紹了校訓、校標、校歌的征集確定過程。作曲家吳歌先生代表創作者介紹校歌樂曲創作體會。黨委書記戚世鈞和校長董企銘共同爲校訓、校標、校歌揭幕。教師代表張同斌和學生代表楊州分別發表了見證感言。揭幕那一刻,就像是爲校訓、校標、校歌揭開了紅蓋頭,也像是爲兜兜彩票平台翻開新的一頁。

董企銘校長發表講話指出,兜兜彩票平台的辦學理念和對師生的要求著重體現在“明德、求是、拓新、笃行”這樣一些古訓之中,我們要堅持這樣的理念,把兜兜彩票平台辦成一所崇尚學術、創新求真、民主愛國,能從根本上貫徹國家教育方針的育人基地,辦成社會滿意、家長放心、科學理性、文明道德的高校,成爲聲譽日隆的大學。希望廣大師生從今天起,牢記校訓、認識校標、學唱校歌。我們不僅要理解、認識這些符號、標志,更要理解、領會、貫穿于其中的精神理念,這些精神理念是學校永久的財富,是學校的核心競爭力,是學校一代又一代師生智慧和品格的體現。

校訓、校標、校歌的文化內涵

校训原本是一个由日本引进的舶来词,在辞海中没有对校训的解释。最早对 “校训”概念进行解释的是舒新城主编、中华书局1930年出版的 《中华百科辞典》,它对“校训”的解释是:“学校为训育之便利,选若干德育条目制成匾额,悬见于校中公见之地”,“目的在于使个人随时注意而实践之。”1988年出版的《汉语大词典》的解释“校训,即学校为了进行道德教育的方便,选择若干符合本校办学宗旨的醒目词语,作为学校全体人员的奋斗目标”。学校在征集公告中对校训的要求是:要高度精炼、寓意深远,融汇传统文化和现代思想,蕴涵我校师生的道德理想、学术人格和历史责任,体现学校历史文化底蕴、人文精神以及办学理念,同时又要强调修德修业。

校訓最終評出的是校長董企銘提出的“明德、求是、拓新、笃行”,作者對校訓的解釋是:

明德,舊謂美德,《尚書?君陳》“黍稷非馨,明德惟馨”,美德比糧食更馨香。《大學》“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”

求是,求乃探索、尋取之意,是則爲正確或認爲是正確的,求是即尋求科學真理。

拓新,拓乃開辟、擴充之意,拓新則創新之意。

笃行,笃乃忠實、專一之意,笃行系誠摯而專一的踐行。

總意:高尚的情操、美好的品德;通過探索去求真,努力創新並專注地踐行。

今天來看,這四個詞首先強調道德操守,其次強調科學精神,進而要求開拓創新,最後落腳到專注的踐行上,作爲學校對師生員工的道德和學習、工作的總要求,意思表達清晰,用詞表述准確,非常恰當到位。

校標最終評出的是湖北設計師何禮斌先生設計的作品。何禮斌先生是湖北省襄陽市工藝美術大師、中國工業設計協會會員、全國高校工業設計學會會員,平面設計在全國比賽中頻頻獲獎,設計的百余個標識作品被企業、政府采用。

作者对校标的释义是:校标由“河南Henan”首字母“H”和环弧构成主体,H横向即为“工”字。H的下半部曲线为浪花状,象征黄河,体现地理位置。H的上半部折线为齿轮状,象征工业,体现学科特征。H代表学校,整体成奔腾向上的动势,表达学校事业不断开拓,以腾飞、跨越之势再创辉煌寓意,展现工大人奋发向上、拼搏进取的精神风貌。五颗五角星代表师生,五星弧形排列,腾空而出,标志着学校为国家和社会不断输送栋梁人才。环弧形电子轨迹象征科學研究,环弧形渐变延伸象征学校发展之路无限延长。1956为建校年份,代表学校扎实雄厚的基础和历史积淀。

這個標志既不那麽抽象,又不過于寫實。整體深藍色色調符合學校的工業、科技屬性,標志中既有硬朗的直線折線,也有圓弧線,也有縱橫交叉的圖形,小小的圖標中每個元素各有象征意義,耐看但又不顯得過于擁擠繁雜。

校歌是先有詞、後有曲。王懷讓先生負責作詞,他曾表示,當我早上來到新校區,看到太陽剛剛升起,看到工人們在建設新的教學樓,感到一個有著深厚曆史積澱的學校仍然在煥發著生機,第一句歌詞就有了——在河之南、在國之中,兜兜彩票平台與日同升、與時同行,當我看到年輕的學生在廣場讀書,感覺那讀書聲就像是在唱歌——清晨的歌聲、青春的身影,爲了什麽讀書——爲了中原崛起、爲了中華複興。校歌歌詞中還體現了學校學科特色——科學的脊梁、人文的羽翎,爲了中國制造、爲了工業文明,然後後引入和呼應校訓——崇尚明德求是,堅持拓新笃行,最後是實際行動——敢于發現發展,勤于建業建功,我們和時間並肩,一路攀登危山險峰,我們和空間攜手,共同走進繁榮昌盛。

從樂曲角度講,《兜兜彩票平台校歌》總體上屬于進行曲風格,演奏或演唱時應熱情堅定、充滿朝氣,同時強調頌揚性、歌唱性、抒情性。具體來說第一段(四個樂句17小節)強調熱情、堅定,充滿自信,第二段(兩個大樂句16小節)強調歌唱性、抒情性,要在“美’’字上六下功夫,要音樂的圓潤、平和。第三段(即最後一段)唱校訓、抒豪情、述壯志、贊明天,要唱得豪邁大氣、充滿希望,是全曲的重點段落。最後的結束句注意速度放慢,要堅定有力、飽滿宏偉。總之,校歌是一首F大調進行曲風格的贊歌、頌歌,音域不寬只有一個半八度(十二度),歌曲前後雖有變化對比,但難度不大、非常適合群體演唱。

文化建設永遠在路上

十年來,學校相繼下發了《關于啓用校訓、校標、校歌的通知》、《關于學習宣傳校訓、校標、校歌的通知》,學校、學院多次舉辦活動讓大家學習了解這些標識的文化內涵。校訓被廣爲接受,成爲全校師生工作、學習、生活中堅守的道德准則和行爲准則。校標應用廣泛,從網站、PPT到各類印刷品,都能見到其身影,盡管還有一些不規範的用法。校歌也經常在校級重大活動中播放,只是一直沒有普及,會唱的人不太多。2015年學校舉辦紀念抗戰勝利七十周年教職工歌詠比賽,將校歌列爲必唱歌曲,一時間全校充滿了校歌聲,一半以上的教職工學會了唱校歌。多個學院組織開展了“唱校歌、銘校訓”主題活動,有的堅持數年不辍,成爲品牌,相信參與過這些活動的學生對于學校文化一定有更深的理解。還有師生用校標制作一些有趣、誇張甚至搞笑的工藝品、藝術作品,雖然有時會有些不規範,但無不體現了廣大師生對學校標志的喜愛。

发布会上曾提出,学校将以校训、校标、校歌为基础,与学校的办学理念、办学宗旨、发展战略、教风学风等相结合,构建一整套的形象识别系统,逐步完善我校的校園文化体系。但这个形象识别系统一直没有能够落实。由于识别系统是很直观的文化載體,缺少这套系统,也是导致大家总感觉学校缺少文化的一个方面的原因。原副校长翟俊仁曾组织有关单位启动形象识别系统设计工作,但因各种原因数次中断又数次重启,在相关部门和学院共同努力下,经过多位设计艺术专业老师和数届学生的接力,终于在近期完成了基本稿,放到网上征求意见。至此标识系统建设工作才算真正完成。另外,校歌方案确定后,请吴歌先生找了河南省歌舞剧院的合唱队进行了录音制作,但是为了节省经费,录音品质并不太好,导致校歌音乐听起来总感觉有点发闷,这也是校庆宣传组几位同志长期的一个心结,真希望今年能够重新录制一个新版本的校歌音乐。还有校旗,征集时虽然作为一个项目,但由于它更多的依托于校名和校标,一般不单独设计,稿件中也没有高质量的作品,所以当时就没有明确其样式和规范。后来大家约定俗成使用了红底黄字仅印有校名的旗帜,也算是有了一种标准,每年暑期社会实践,当一面面鲜艳的校旗走进农村、社区,走到全国各地,也把兜兜彩票网的良好形象传遍了大江南北。

十年期間,也曾多次有人提出意見,認爲我們的校訓過于普通、校標不太美觀、校歌不太好聽,學校也根據師生反映提出動議進行過修改,但方案出來後總是發現還不如原方案。隨著時間的推移,廣大師生普遍接受了這套標識。後經學校教代會通過、河南省教育廳核准,校訓、校標、校歌都被列入了《兜兜彩票平台章程》,最終成爲學校法定標識內容。

有人说,文化建设的表象是文化元素,本质是凝聚人心。大家对文化的认同感越强,说明大家心越齐。校训、校标、校歌的征集、评选过程,就是一个师生、校友和社会公众广泛参与的过程,是一个凝聚共识的过程,评选的结果也是全校上下集体智慧的结晶。校訓、校標、校歌的誕生和规范使用,弘扬了校园精神文明,进一步提升了学校的形象和品位,扩大了学校的知名度和美誉度,也增强了广大师生员工和广大校友的认同感、责任感、使命感、感召力和向心力。“人心齐泰山移”,有了共同的文化认同感和向心力,全校师生心往一处想,劲往一处使,我校近十年来在教育事业发展的各方面,才取得了一项又一项成果。

學校是培育人才的地方,而文化在育人工作中發揮著靈魂、核心的作用,關系到能否堅持社會主義辦學方向,關系到能否落實人才培養以德育爲先,關系到能否引領全校師生爲高水平大學建設和中國夢的實現而做出應有的貢獻。回顧校史,學校從1956年建校至今,雖然校址幾經變遷,教育幾度興廢,從紛亂歲月中變易圖存,但文化仍一脈相承,逐步形成了崇尚科學、勇于探索、報國興學、自強不息的工大精神,這種精神與明德、求是、拓新、笃行的校訓和校歌歌詞不謀而合、交相呼應,被一屆又一屆師生傳承和踐行。

近年来,戚世钧书记、王录民校长、张元校长都非常重视加强文化建设,学校第一次党代会提出实施“文化铸校”工程,第二次党代会提出持续推进大学文化建设,都把文化建设作为学校的重要工作来部署。校训、校标、校歌确定以后,学校相继总结凝练了工大精神、办学理念、校风、教风、学风等一系列文化理念,制定了文化建设规划,评选典型人物,举办文化活动,营建文化景观,不断丰富着兜兜彩票网的文化内涵。但上述这些仍然不是文化的全部内容,文化存在于学校的一草一木,文化存在于学校发展的每一天,每一位师生校友都是学校文化的载体,文化建設永遠在路上。

(注:本文由杨六栓、周芳、隋飛共同完成于2016年7月21日,收录在《风雨征程:兜兜彩票网校史故事(第一辑)》中。)

(責任編輯:隋飛)

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